НАПРЯМИ ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ЗАКЛАДАХ УКРАЇНИ У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХХ СТОЛІТТЯ

DOI 10.33930/ed.2019.5007.13(5)-9

  • Т. Булгакова / T. Bulhakova
  • В. Гришко / V. Hryshko
Ключові слова: художньоестетичне виховання, учні, освіта, радянський період, демократизація

Анотація

Сучасна школа покликана розвивати в дітях потребу сприймати культурні цінності, нагромаджувати мистецький досвід та використовувати їх як основу для гармонізації ставлення до навколишнього світу. Основи цього були закладені у другій половині минулого століття, хоча й був значний перекіс у сторону комуністичного виховання. У радянський відрізок часу досліджуваного нами періоду у вихованні превалювало формування якостей культурного громадянина, будівника комунізму. В художньо-естетичне виховання впліталось формування патріотизму та інтернаціоналізму, ними була пронизана художня література, музичне, образотворче мистецтво.

Біографії авторів

Т. Булгакова / T. Bulhakova

кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри педагогіки і психології Національного університету фізичного виховання і спорту України (Київ, Україна)

В. Гришко / V. Hryshko

Народний артист України, доцент Національної академії України імені П.І.Чайковського (Київ, Україна)

Опубліковано
2019-07-01
Розділ
Статті