СОЦІАЛЬНИЙ ЗАПИТ НА ПЕДАГОГА-НОВАТОРА

DOI 10.33930/ed.2019.5007.26(9)-8

  • Іван Силадій / Ivan Syladiy
Ключові слова: демократизація освіти, науковий потенціал, педагог, педагог-новатор

Анотація

Однією з обов’язкових передумов реалізації концепцій демократизації та гуманізації освіти є науковотворча спроможність педагога до саморозвитку та самовдосконалення. В цьому контексті зазначимо, що на думку фахівців, суттєво посилює потребу у збільшенні наукового потенціалу педагогічного процесу такі глобальні явища як: інформатизація, діджиталізація, інтернаціоналізація, віртуалізація освіти тощо, де саме педагог-новатор може запровадити в зміст освіти власну науково обґрунтовану думку, включитися у відповідний науковий дискурс, розробити й запропонувати для реалізації нову педагогічну технологію або модель організації управлінської чи виховної роботи.

Біографія автора

Іван Силадій / Ivan Syladiy

Аспірант Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова (Київ, Україна)

Опубліковано
2020-12-15
Розділ
Статті