ЛЕКЦІЯ ЯК ФОРМА ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ В СИСТЕМІ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНЬОГО КЕРІВНИКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ДО СТРАТЕГІЧНОГО УПРАВЛІННЯ В УМОВАХ МАГІСТРАТУРИ

10.33930/ed.2018.5007.4(3-4)-6

  • Ольга Лебідь / Olha Lebid Університет імені Альфреда Нобеля
Ключові слова: готовність до стратегічного управління, керівник загальноосвітнього навчального закладу, магістратура, проблемна лекція, лекція із заздалегідь запланованими помилками, лекція-конференція, лекція-прес-конференція, лекція-бесіда, лекція-брифінг, лекція з розбором конкретних ситуацій

Анотація

В статті розглядається питання про практичне використання лекції в системі формування готовності майбутнього керівника загально-освітнього навчального закладу до стратегічного управління в умовах магістратури. В якості об'єкта дослідження вибрані проблемна лекція, лекція із заздалегідь запланованими помилками, лекція-конференція, лекція-прес-конференція, лекція-бесіда, лекція-брифінг, лекція з розбором конкретних ситуацій. Охарактеризовано позитивний досвід використання означених видів лекцій в процесі формування готовності майбутнього керівника загально-освітнього навчального закладу до стратегічного управління в умовах магістратури.

Біографія автора

Ольга Лебідь / Olha Lebid, Університет імені Альфреда Нобеля

кандидат педагогічних наук, доцент, докторант кафедри педагогіки та психології Університету імені Альфреда Нобеля (Днепр, Україна)

Опубліковано
2019-05-13
Розділ
Статті